地理老师在黑板上画了一幅世界五大洲的图形，并给每个洲都写上了代号，然后，他  请5个同学每人认出2个

地理老师在黑板上画了一幅世界五大洲的图形，并给每个洲都写上了代号，然后，他  请5个同学每人认出2个 地理脑筋急转弯 急地理老师在黑板上画了一幅世界五大洲的图形,并给每个洲都写上了代号,然后请5个同学每人认出一个大洲来.5 地理老师再黑板上画了一幅世界五大洲的图形，并给每个洲都写上了代号，然后，他请5个同学没人认出2个大洲来，5个同学的回答是 地理老师在黑板上画了一幅世界五大洲的地图,并给每个州都写上了代号,然后他请5个同学每人认出两个大洲来,5个同学的答案分别 地理老师在黑板上挂了一张世界地图,并给五大洲的每一个洲都标上一个代号,让学生认出五个洲,五个学生分别 地理老师在黑板上挂了一张世界地图,并给五大洲的每一个洲都标上一个代号,让学生认出五个洲,五个学生分别回 王老师在黑板上写了若干个连续自然数,1,2,3,...然后擦去其中的两个 今天老师在黑板上画了一个＃ 然后在#上写上40 60 老师就问位于那个半球 是如何来判断的 一堂数学练习课,教师共给出了8个练习题,每个练习题请一位同学上讲台来在黑板上练一练,小明班里共计有48个学生,那么,小明 在数学课上,老师随便在黑板上写了一个数10296,然后请同学找一个尽量小的自然数, 再一次数学课上,洪老师在黑板上画出了如图所示的图形,并写下了四个等式 老师在黑板上写了一个自然数．第一个同学说：“这个数是2的倍数．”第二个同学说：“这个数是3的倍数．”第三个同学说：“这个