小亮同学在学习了声音的
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/01 19:08:41
(1)在声音、光和电磁波中,可以在真空中传播的是光和电磁波;(2)电磁波的速度和光速相等,都是3×108m/s.故答案为:(1)光和电磁波;(2)等于.
A、同样情况下,滚动摩擦比滑动摩擦小,故A说法正确,不合题意.B、晶体有熔点和凝固点,非晶体没有熔点和凝固点.所以并不是每种液体都有凝固点,故B说法错误,符合题意.C、我们能看到本身不发光的物体是因为
33.小亮同学在学习了声音的三个特性之后,用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度与什么因素有关.[实验过程实验过程实验过程实验过程](1)如图所示,他将钢锯条的下端夹紧在台钳上,然后在钢锯条的上端用力扳
控制变量法就是控制其它的因素不变,研究物理量与该因素的关系,(1)当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时,应控制材料和长度相同,故选A、B、C;当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的
(1)为了验证猜想一,应选用编号为____A_、___B_____、___C_____的琴弦进行实验.为了验证猜想二,应选用编号为____A___、______D___、___F_____的琴弦进行实
小明在学习了声音的相关知识后,告诉小李:假如我们生活在月球上,就不会受到噪声的干扰,这是因为(真空中不能传播声音).小李根据小明的叙述,想到了(隔绝噪音)等方法来减少噪音
生物的基本特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
经过老师的教育,小明同学端正了学习态度,明确了学习目的.希望能帮到楼主~
您的图啊……p=m/vp=127.2g.-玻璃杯和剩余盐水的总质量/倒入量筒的一部分的盐水体积
为了验证猜想三,必须是材料不同,其他(长度、横截面积)都相同材料不同:要有铜、钢、尼龙而钢和尼龙的长度、横截面积都相同的,从表中看出,只有80、1.02,所以铜只能也是这个数
(1)探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时,应该控制琴弦的长度和横截面积相同,改变材料,即选择③⑤;(2)探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时,应该控制琴弦的材料和横截面积相同,改变长度,即选
1,声音的产生的原因是碰撞,与振动发声相符合;2,空气可以传声.3,声音在固体的中的传播速度比在空气中的传播速度要快.
原式=(m^2*n^-5)*(-2)^(-4)*(m^2*n^x)^(-4)=(1/16)(m^2*n^-5)*(m^-8*n^-4x)=(1/16)(m^-6)(n^(-5-4x))-5-4x=2x
小题1:这个雕像的创意:世界人民渴望和平、反对战争。(1分)小题2:一夫当关,万夫莫开。/五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(2分)小题3:例:同护一片蓝天,共享一份和平。/让我们用橄榄枝抹去战争的噩梦
吹笛子时用手指按住不同的孔可改变笛内空气柱的长短,从而改变音调的高低,该实验探究音调与什么因素有关.
把音乐芯片放进注射器中,排空注射器中空气,用橡皮帽盖住出口.用力拉,此时注射器中为真空,听是否有声音.再问:吹气球的时候一不小心会把气球吹破,这时会听到很响的啪的声这是由于气球吹破时引起空气急剧振动而
快放,频率变大,所以音调变高选B
抽出后,闹铃的声音会越来越小,直到听不见.因为真空不能传声.再问:那后面两个实验呢(我刚刚忘记打了)再答:B实验说明了声音能传递能量(即震动)。C实验说明了钢尺的振幅不同,声音的声调也不同,但音色不会
动宾搭配不当改为在同学们的帮助下,小明端正了学习的【态度】.
因为电池组的电能一部分转化电动机和发电机的机械能,一部分转化为电能,因此小灯泡的亮度总比直接用该电池组给小灯泡供电时要暗;该实验中运用了电动机的原理和发电机的原理,即磁场对电流的作用和电磁感应.故答案