高中物理力学实验习题

如果你选择了程稼夫的三本书,那么范的两本就不必看了.推荐前者.《力学》这本书是强力推荐的,如果你想取得决赛甚至更高成绩.两者比较而言,程的书不用微积分,用极限往往比较麻烦,但竞赛题目收录比较全.而舒幼

因为是力的实验,所以直接用弹簧测力计测量物体所受的重力.如果测量物体质量,还需要换算成重力,会增加误差,再问：但物体的质量不知道的话，不就不能验证力的平行四边形定则了吗？再答：竖直往下的力就是重力，只

兄弟啊,你要全部啊?还是去看书吧.

1．关于物体运动状态与所受外力的关系,下列说法中正确的是：（　　　　）　A．物体受到恒定外力作用时,它的运动状态一定不变；　B．物体受到的合力不为零时,一定做变速运动；　C．物体受到的合外力为零时,一

绳子拉力越向下越小,设吊着第一个滑轮的绳子张力2T,第二个是T,第三个T/2,……（因为轻的滑轮总是受力平衡）.然后列方程,设最上面的那个小球加速度a1,a1=(T-mg）/m,那第二个小球加速度为a

ωB＝ω(2cosα-1)如果答案对的话我再给出详细步骤再问：好像不是，1/3（1+2cosa）w再答：1、首先分析问题整个过程就像上面的图所示。首先，A释放。这时，圆盘的质心速度和角速度在释放前后是

这里打不下,自己在网上搜吧.1）匀变速直线运动1.平均速度V平＝s/t（定义式）2.有用推论Vt2-Vo2＝2as3.中间时刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/24.末速度Vt＝Vo+at5.中间位

解题思路：本题主要是对二力平衡的条件的考察作用在同一个物体上的两个力（简记为“同体”）如果大小相等（简记为“等大”）方向相反（简记为“反向”）作用在一条直线上（简记为“共线”）那么这两个力就相互平衡二

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构建网络是数学科的事啊,物理科不如熟练掌握重点物理模型.物理运动学力涉及的模型有：直线运动（熟练掌握几个关系式,分析运用情景及解题技巧）.平抛模型【掌握平抛远动的分解,在不同情形中不同的分解方法.注意

可以,方法如下：1、木板及木板上的白纸固定好2、木板白纸上插两个图钉a、b,别太靠近、别插到底,留位置放橡皮筋.3、已插两个图钉分别挂两根橡皮筋4、把这两根橡皮筋的另一头用同一支铅笔头套住,拉开到某个

/>合力大小=√（6²+6²）=6√2≈8.485N方向：西偏南45°亲，请【采纳答案】，你的采纳是我答题的动力，谢谢。

力（常见的力、力的合成与分解）1）常见的力1.重力G＝mg（方向竖直向下,g＝9.8m/s2≈10m/s2,作用点在重心,适用于地球表面附近）2.胡克定律F＝kx｛方向沿恢复形变方向,k：劲度系数(N

M上下表面受到的滑动摩擦力方向都向左,且F上=umgF下=u（M+m)g

这个问题是这样的：在考虑平动问题时,我们不考虑转动的情况,即可以把木块看成质点,因此可以把支持力全部等效到重心,就是你所说的处理方法.但是,如果要考虑转动,那么木块不能再看成质点了,此时支持力的作用点

需要求出木块抛出时水平方向的速度.如果水平方向的速度等于2m/s则木块先做匀加速运动再做匀速运动如果水平方向的速度小于2m/s则木块一直在做匀加速运动再问：但是那种做法在这种题型不都是这么做吗？再答：

高中物理实验?中学要求必做的实验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探索型．对每一种类型都要把原理弄清楚．可以用VCM仿真实验,用VCM仿真实验安装在电脑上可随时做实验,这样子来学习高中物理实验

1、首先,重视基本概念：力的大小方向作用点,做习题时经常注意这几个要素,即使习题中不用考虑那么细.2、牛顿第二定律：不要仅看数值,F、m、a结合在一起,先确定物体是哪一个（可能是真的一个,也可能是一个

我是这样想的,仅仅供参考.加入ac是绳子的话,显然仍然会保持平衡,所以ac杆对于c点是拉力.则bc是支持力,否则无法保持平衡.由于是轻杆,受力沿杆方向.综上所述,画出受力分析图,正交分解或平行四边形定

1)支持力相同,都是mgcosθ,为斜面倾角2）由于a,b一起运动,所以加速度一样,故b和c所受合力相同,所以水平分量也相同