有关《故都的秋》的问题
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/09/02 08:16:52
有关《故都的秋》的问题
南国之秋,当然是也有它的特异的地方,比如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永.
这句话作者运用了是呢嘛修辞手法,它的作用是什么?
南国之秋,当然是也有它的特异的地方,比如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永.
这句话作者运用了是呢嘛修辞手法,它的作用是什么?
修辞吧回答
首先我认为这即不是对比或衬托,也不是比喻和排比.
1如果从全文来看,的确有以南国秋色和北国秋色相对比而体现出北国秋天色彩浓烈、回味隽永,但是提问的人只问这一句的修辞手法,还没提到北国呢,因此熟悉原文的朋友会认为是对比或衬托,显然是不正确的.
2我不太能理解从哪里可以看出使用了比喻修辞手法,本体是什么,喻体是什么,
显然不能拿几个景色的喻体去比南国之秋这个本体吧.
不能看到"比如"两个字就当做比喻词,这么判断就忽略了比喻中本体和喻体的相似性和可联想性了,这里的"比如"只是打比方举例子的意思.
然后是排比,排比的确有三个结构相似内容相同的短语或句子排列在一起的格式要求,但排比着重强调的语势,强调的是情感,这里显然不具有这种修辞性.
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这一句中的"廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷"
使用了列锦的修辞手法.
列锦由几个名词或定名结构组合在一起,构成一种特殊句式,这种特殊句式经过读者对其语义的联想,形成一个独特的画面,是写景时常用的修辞手法
这一句将代表南国之秋特异的地方的美丽景色列举在一起,在读者思想上构织成一幅南国之秋的全貌,使读者了解到南国之秋的特异之处.
然后才评说,这些景色所组成的南国之秋色彩不浓,回味不永.
后文才将北国之秋与南国之秋进行对比,将两种截然不同的景色在读者的脑海中思念中进行强烈对比.
首先我认为这即不是对比或衬托,也不是比喻和排比.
1如果从全文来看,的确有以南国秋色和北国秋色相对比而体现出北国秋天色彩浓烈、回味隽永,但是提问的人只问这一句的修辞手法,还没提到北国呢,因此熟悉原文的朋友会认为是对比或衬托,显然是不正确的.
2我不太能理解从哪里可以看出使用了比喻修辞手法,本体是什么,喻体是什么,
显然不能拿几个景色的喻体去比南国之秋这个本体吧.
不能看到"比如"两个字就当做比喻词,这么判断就忽略了比喻中本体和喻体的相似性和可联想性了,这里的"比如"只是打比方举例子的意思.
然后是排比,排比的确有三个结构相似内容相同的短语或句子排列在一起的格式要求,但排比着重强调的语势,强调的是情感,这里显然不具有这种修辞性.
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这一句中的"廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷"
使用了列锦的修辞手法.
列锦由几个名词或定名结构组合在一起,构成一种特殊句式,这种特殊句式经过读者对其语义的联想,形成一个独特的画面,是写景时常用的修辞手法
这一句将代表南国之秋特异的地方的美丽景色列举在一起,在读者思想上构织成一幅南国之秋的全貌,使读者了解到南国之秋的特异之处.
然后才评说,这些景色所组成的南国之秋色彩不浓,回味不永.
后文才将北国之秋与南国之秋进行对比,将两种截然不同的景色在读者的脑海中思念中进行强烈对比.