小冬同学探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲所示．

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：综合作业时间：2024/11/05 17:32:13

（1）某时刻温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数是______℃．
（2）小冬根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线（如图丙）．根据图丙可知水的沸点是______℃，由此判断可能当时的大气压______ （选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．
（3）请归纳出水沸腾时的特点（写出两点）：
特点一：______；
特点一：______．
（4）小冬看到，从水温达到90℃到水沸腾共用时10min，为了节约课堂时间．请给小冬提出一条合理化建议：______．

（1）每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是94℃．
（2）如丙图，水在第10min开始，不断吸收热量，温度保持98℃不变，所以98℃是此时水的沸点．
1标准大气压下水的沸点是100℃，气压越高，沸点越高．所以此时低于1标准大气压．
（3）水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变．
水沸腾时，水的表面和内部同时进行汽化现象．
（4）从水温达到90℃到水沸腾共用时10min，也就是从记录时间到沸腾时间太长，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低，所以为了节省课堂时间可以减少水的质量，或提高水的初温．
故答案为：（1）94；（2）98；小于；（3）水沸腾时不断吸收热量，温度保持不变；水沸腾时水的表面和内部同时发生剧烈的汽化现象；（4）减少水的质量．

小冬同学探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲所示．（2012•东营）小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲．（2009•青海）某同学探究“水的沸腾”实验时设计了如图甲所示的装置．（2013•聊城）如图1所示，为小文同学探究“水的沸腾”的实验装置：（2014•南京）某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．（2014•柳南区二模）在做“探究水的沸腾”实验时，小华使用的实验装置如图甲所示，根据实验数据作出的“温度-时间”图象如（2014•平房区二模）小聪同学在做“探究物质的熔化规律”的实验时，设计的实验装置如图甲所示．（2013•百色一模）在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图1所示，根据实验数据作出的“温度-时间”图象如图（2008•旅顺口区模拟）小阳、小刚同学在探究水的沸腾实验时，小阳同学在烧杯中装入适量的水加热，如图（甲）所示．小刚同学（2010•锦州）在“探究海波的熔化”实验中，使用了如图甲所示的实验装置．（2011•天河区一模）如图甲所示是观察水沸腾实验的装置．（2013•鄂尔多斯）如图1所示是某物理实验小组探究“水的沸腾”的实验装置和水沸腾时温度计的示数．